DIENSTEN
Training
Academic Window biedt trainingen aan leerlingbegeleiders en docenten. Dit heeft als doel om het gebruik van de Academic Window-website succesvol te laten verlopen en om de gebruikers van het programma inzicht te geven in de filosofie van het effectieve preventieve leerlingbegeleidingsprogramma van Academic Window.
Het is van essentieel belang dat de leerlingbegeleiders de achterliggende theorie van Academic Window en de processen en procedures die gedurende het hele jaar moeten worden toegepast goed begrijpen. In dit opzicht begrijpen en observeren de begeleiders hoe Academic Window theorieën gebruikt (cognitieve ontwikkelingstheorie, sociale vergelijkingstheorie, zelfbepalingstheorie, zelfregulatietheorie) en hoe deze door de toepassing van positieve psychologie via de website en in de praktijk worden toegepast.
Leraren die de lessen bijwonen worden ook opgeleid in het succesvol toepassen van effectieve counseling. De leraren worden binnen het Academic Window-programma namelijk gezien als de facilitators in effectieve preventieve schoolbegeleiding. Ze hebben het vermogen om te motiveren en mogelijke toekomstige problemen van leerlingen op te lossen zonder hen over het probleem te informeren en zonder rechtstreeks contact met hen op te nemen. Bovendien worden leraren ook getraind in de manier waarop de leerlingen moeten deelnemen aan het programma. Dit heeft als reden dat leraren veel tijd met de leerlingen doorbrengen en op deze wijze de details op elk moment kunnen uitleggen.
Rapporten
Academic Window biedt gedetailleerde rapporten voor leerlingen, docenten, leerlingbegeleiders, ouders en ook voor directeuren.
De rapporten van de leerlingen worden in grafieken weergegeven. De grafieken zijn bedoeld om een beeld te geven van de sterke en zwakke punten van de leerlingen. Het is echter de verantwoordelijkheid van de docent om de leerlingen te leren op welke manier zij de grafieken moeten aflezen en een beeld kunnen vormen van hun sterke en zwakke punten. De rapporten zijn bedoeld om de leerlingen een beter beeld van zichzelf te laten krijgen en inzicht te bieden in de manier waarop zij door hun klasgenoten worden waargenomen. De leerlingen komen op deze wijze meer tot zelfbewustzijn en bewustzijn over hun eigen gedrag. De leerlingen hebben ook de mogelijkheid om hun grafieken te delen en hun vorderingen aan andere leerlingen te demonstreren.
Certificaten
Een ander aspect van het Academic Window-programma zijn de certificaten. Ze kunnen worden georganiseerd door universiteiten en vervolgens worden ondertekend door twee instellingen. Alle certificaten worden in digitaal vorm aangebonden. Indien is gewenst kan echter een papieren versie van het certificaat worden besteld.
Er zijn twee soorten certificaten:
- Theoretische certificaten. Deze omvatten de online cursussen en het voorbereiden van de rapporten.
- Toegepaste certificaten. Voor deze certificaat dient een programma op een school te worden uitgevoerd. In aanvulling op het theoretische certificaatprogramma dient bij deze vorm van certificering alle processen en procedures voor ten minste één klas te worden geanalyseerd en gerapporteerd.
Certificaten
Leerlingbegeleiding in de Klas -Theoretisch
Doel: Het verbeteren van de effectiviteit en productiviteit van de docent in de klas op sociaal en academisch gebied.
Deelnemers: Vakdocenten, directeuren en ouders
Cursus: 10 uur online cursuswerk (2 uur per week) (elke groep bevat 5-10 leraren)
Inhoud: 10 artikelen lezen (inclusief huiswerk)
Onderwerpen:
- Positieve psychologie
- Sociale vergelijkingstheorie
- Psychologische basisbehoeften
- Cognitieve ontwikkeling
- Zelfregulatie
- Invloed van leeftijdsgenoten
- Eigenwaarde
Totale duur: 5 weken
Vereisten: Upload van bachelorsdiploma-kenmerken
Aanwinsten: Wat u op theoretisch gebied zult bereiken:
- Analyse van de kenmerken van leerlingen in de klas
- Hoe leraren kunnen worden gecoördineerd om leerlingen te helpen
- Hoe problemen van leerlingen kunnen worden behandeld
- Hoe leerlingen kunnen worden geholpen om meer zelfbewustzijn en bewustzijn te krijgen
- Kunnen laten zien hoe ouders op dit moment worden geïnformeerd over leerlingen
- Hoe je ouders beter kunt informeren over leerlingen
Leerlingbegeleiding in de Klas -Implicational
Doel: Het verbeteren van de effectiviteit en productiviteit van de docent in de klas op sociaal en academisch gebied.
Deelnemers: Vakdocenten, directeuren en ouders
Cursus: 10 uur online cursuswerk (2 uur per week)
Inhoud: 10 artikelen lezen (inclusief huiswerk)
Onderwerpen:
- Positieve psychologie
- Sociale vergelijkingstheorie
- Psychologische basisbehoeften
- Cognitieve ontwikkeling
- Zelfregulatie
- Invloed van leeftijdsgenoten
- Eigenwaarde
Totale duur: een semester
Vereisten: Indien u op een school of een soortgelijke instelling werkt:
- Gedurende ten minste één semester in één klas alle toepassingen van Academic Window die vereist zijn voor begeleiding uitvoeren.
- Upload van bachelorsdiploma
Aanwinsten: Wat u zult leren in de uitvoering van de toepassingen:
- Analyse van de kenmerken van de leerlingen in de klas
- Leren om leraren te coördineren om leerlingen te helpen
- Hoe problemen van leerlingen kunnen worden behandeld
- Wat er moet worden gedaan om leerlingen te helpen hun zelfbewustzijn en bewustzijn te verbeteren.
- Kunnen laten zien hoe ouders op dit moment worden geïnformeerd over leerlingen
- Hoe je ouders beter kunt informeren over leerlingen
Kaizen-Ed (Online)
Doel: Het gebruiken van voordelen van verschillende groepen om individuele groei te bevorderen, terwijl interesses over hetzelfde onderwerp worden gebundeld
Deelnemers: Studenten, afgestudeerden en middelbare scholieren
Cursus: 12 uur (1 uur per week) (Elke groep bevat 10-12 deelnemers)
Inhoud: 6 toegewezen artikelen om te lezen (inclusief huiswerk)
Onderwerpen:
- Blooms Taxonomy Model
- Positieve psychologie
- Sociale vergelijkingstheorie
- Cognitieve ontwikkelingstheorie
- Zelfregulatie
Totale duur: 8 weken
Vereisten: Upload transcript
Aanwinsten: Deelnemers zullen:
- Zelfbewustzijn en bewustzijn van het eigen gedrag verkrijgen.
- Leren wat anderen in dezelfde situaties doen.
- Leren hoe zij zich moeten gedragen om persoonlijke problemen aan te pakken en tot oplossingen te komen.
- Positieve psychologische benaderingen leren.
Opmerking: Dit soort online groepsstudies worden gedaan onder begeleiding van een supervisor. Het is echter niet noodzakelijk om tegelijkertijd met de andere groepsleden online te zijn. Taxonomy Model wordt gebruikt in deze groepsstudie.
Kaizen-Ed (Onder supervisie)
Doel: Deelnemers trainen tot groepsfacilitator
Deelnemers: Laatstejaars- en afgestudeerde studenten van de afdelingen voor counseling en psychologie, leraren (met ervaring van minimaal 3 jaar)
Cursus: een online cursus van 8 uur (2 uur / week) (elke groep bevat 5-6 personen)
Inhoud: 10 toegewezen artikelen om te lezen (inclusief huiswerk)
Onderwerpen:
- Blooms Taxonomy Model
- Positieve psychologie
- Sociale vergelijkingstheorie
- Cognitieve ontwikkelingstheorie
- Zelfregulatie
Totale duur: 5 weken inclusief voorbereidend onderzoek
Vereisten: Upload bachelorsdiploma en transcript, Een bepaald onderwerp onderzoeken
Aanwinsten: Wat u op theoretisch gebied zult bereiken:
- Hoe de kenmerken van de leerlingen in de klas kunnen worden geanalyseerd
- Hoe leraren kunnen worden gecoördineerd om leerlingen te helpen
- Hoe de problemen van de leerlingen kunnen worden behandeld
- Hoe leerlingen komen tot zelfbewustzijn en bewustzijn
- Zien hoe ouders op dit moment worden geïnformeerd over leerlingen
- Hoe je ouders beter kunt informeren over leerlingen
Opmerking: Gecertificeerde deelnemers kunnen supervisor zijn in Kaizen-Ed (online) groepsstudies in Academic Window.
Leerlingbegeleiding
Deelnemers: leerlingbegeleiders, klasdocenten die zich kandidaat stellen voor de functie van leerlingbegeleider.
Cursus: een online cursus van 8 uur (2 uur per week) (elke groep bevat 5-6 personen)
Inhoud: 20 toegewezen artikelen om te lezen (inclusief huiswerk dat dient als een implicieteanalyse)
Onderwerpen:
- Positieve psychologie
- Sociale vergelijkingstheorie
- Psychologische basisbehoeften
- Cognitieve ontwikkeling
- Loopbaanbegeleiding
- Zelfregulatie
- Peer effect
- Eigenwaarde
Totale duur: een semester
Vereisten: Upload bachelorsdiploma
Aanwinsten: Wat u op theoretisch gebied zult bereiken:
- Analyse van de kenmerken van leerlingen in de klas
- Hoe leraren kunnen worden gecoördineerd om leerlingen te helpen
- Hoe problemen van leerlingen kunnen worden behandeld
- Hoe leerlingen komen tot zelfbewustzijn en bewustzijn
- Hoe ouders op dit moment worden geïnformeerd over leerlingen
- Hoe je ouders beter kunt informeren over leerlingen
